domingo, 17 de enero de 2016

Vocabulario al completo.

La actividad que os presento a continuación va dirigida a reforzar el vocabulario de los niños y niñas en cuatro áreas: frutas, colores, formas y cuerpo.
Os invito a probar esta actividad haciendo click sobre la imagen para ser redirigidos al contenido mencionado.

http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=vocabulario

Cada cosa por su nombre.

Los niños y niñas pasan gran parte del dia en el colegio, es muy importante conocer bien el vocabulario de todas las cosas que le rodean para poder expresarse mejor y a su vez hacer más seguro y confortable el entorno en el que se encuentran, ya que el desconocimiento del entorno que nos rodea puede conllevar a miedos o inseguridad en uno mismo.
A continuación os presento una actividad que esta focalizada a reforzar el vocabulario que hace referencia al colegio. Espero que os guste.

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/programasflash/Medusa/JugandoPalabras/colegio/jugandoconpalabras.html

Ampliamos nuestro vocabulario.

A través del panel interactivo que os muestro a continuación los niños y niñas ampliarán su vocabulario realizando las actividades que se plantean, clasificadas en cuatro niveles de dificultad. Se recomienda empezar por el nivel principiante, hasta terminar en el nivel final pasando por el intermedio y el avanzando. Espero que lo disfruten.
 
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/14001529/helvia/aula/archivos/_6/abecedario.swf

¿Que llevo puesto?

A los niños y niñas les encanta jugar a las adivinanzas, a continuación os muestro un conjunto de adivinanzas en las que deberán saber a que prenda de vestir hace referencia escogiendo una de las tres posibles respuestas que se mostrarán en cada ocasión, espero que les guste.


Las prendas de vestir.

A través del panel interactivo que os muestro a continuación los niños y niñas podrán realizar diferentes tipos de actividades donde aprenderán vocabulario sobre distintas prendas de vestir.
Haz click sobre la imagen para ser redirigido al contenido mencionado.

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/programasflash/Medusa/JugandoPalabras/vestir/jugandoconpalabras.html

Jugando con la ropa.

Vestirse en función del tiempo que hace es lo primero que les vamos a enseñar casi de una manera inconsciente. Hay que quitarse ropa cuando hace calor, y ponérsela cuando hace frío. Es un aprendizaje primario que, como cubre necesidades básicas que sienten en su propia piel, van a aprender por defecto. 
El recurso que os muestro a continuación es muy adecuado para trabajar la ropa en función del tiempo que hace. Podéis descargar éstos recortables que los niños y niñas pueden colorear y luego recortar para poder vestir al muñeco con las diferentes prendas de ropa.




sábado, 16 de enero de 2016

Aprendiendo a sumar y restar.

La aplicación Jclic que os presento a continuación tiene como objetivo reforzar las operaciones básicas de suma y resta a través de juegos de memoria, rompecabezas, respuestas escritas y asociaciones.

Cada cosa en su sitio.

En esta ocasión deberemos clasificar una serie de cartas según la cantidad de objetos que veámos representados en ellas, introduciendolas en su cesta correspondiente.
Hay tres niveles de dificultad disponibles según las edades de los niños que vayan a realizarlas.

http://www.sehacesaber.org/juegos/nubaris/X_TP_1_3.htmlhttp://www.sehacesaber.org/juegos/nubaris/X_TP_1_1.htmlhttp://www.sehacesaber.org/juegos/nubaris/X_TP_1_2.html



Trabajamos los números.

Podemos aprender a realizar operaciones de suma o resta a través de los juegos que realizamos en el aula o en casa y también a través de los que nos ofrece la red. Hay una gran cantidad de juegos que a los niños y niñas les encantan y con los que aprenden a realizar operaciones casi sin darse cuenta.
A continuación os dejo cuatro juegos para que los pequeños empiecen a realizar simples operaciones.

http://www.waece.org/sabemos/numeros01.htm
http://www.waece.org/sabemos/numeros05.htmhttp://www.waece.org/sabemos/numeros09.htm
http://www.waece.org/sabemos/numeros13.htm






Contando elefantes.

Es imposible cuantificar las veces que hemos cantado esta canción y seguramente al escucharla de nuevo volveremos a cantarla, viajes en coche, excursiones en autocar y telarañas con más de 100 elefantes que aún resistían.
¿Os habéis preguntado alguna vez cuántos elefantes llegó a soportar la telaraña más resistente que se ha mencionado en ésta canción?
En esta ocasión se trata de una telaraña que nos eneseñará a contar del 1 al 10, espero que los niños y niñas disfruten cantándola y se animen a darle fuerza a la telaraña y hacer que resista hasta el número más alto que conozcan.


El dos lo he visto al lado del tres.

A continuación os presento una actividad en la que los niños y niñas aprenderán los números en un juego de memoria en el que deberán emparejar una imagen en la que se muestra una cantidad de objetos y el número al que corresponde ésta cantidad, y todo ésto en inglés. ¡Let's play!

http://www.angles365.com/classroom/fitxers/infantil/memorynumbers.swf

Cifras y Letras.

Los números y las letras están más unidos de lo que nos pensamos. Como ya sabemos hay letras que representan una cifra númerica ,y a su vez, los números se pueden escribir gramaticalmente.
A continuación os dejo un Slideshare que os podréis descargar e imprimir para que los niños y niñas practiquen la caligrafía de los números del 1 al 100 tanto numérica cómo gramaticalmente.


Jugando con los medios de transporte.

Como he dicho en anteriores ocasiones, Jclic es una herramienta muy útil para aprender o poner a prueba nuestro conocimiento, ya que a través de una serie de actividades planteadas sabremos si los niños y niñas han adquirido correctamente nuestras enseñanzas.
A continuación vamos a ver todo lo que los niños saben sobre medios de transporte.


¡Mi bici hace ring ring!

Es muy habitual ver a niños que jugando con cochecitos imitan el sonido que éstos producen, desde el sonido del claxon hasta el del propio motor. A continuación os dejo un video en el que se muestran imágenes de distintos medios de transporte y a la vez se puede esuchar el sonido que esto producen.


¡Volando voy, volando vengo!

Los medios de transporte pueden clasificarse en tres claros grupos definidos, los terrestres, los acuáticos y los aéreos. En este recurso que os presento a continuación veremos algunos de estos medios de transporte clasificados en el grupo al cuál pertenecen.



Comprensión oral y escrita.

A continuación os dejo un recopilatorio de relatos interactivos en los que los niños y niñas podrán seguir el texto de los mismos mientras escuchan la lectura.

http://childtopia.com/index.php?module=home&func=coce&idphpx=comprensi%EF%BF%BDn-oral-escrita

¡Bingo!

A continuación os cuelgo un video en el que vais a conocer un juego que es muy interesante de hacer con los niños y niñas para trabajar la lectoescritura. Seguro que les va a gustar.
Pincha aquí para descargarte las fichas del juego y descubrir el sito web dónde está colgado.


¿Qué dice aquí?

Diariamente los niños y niñas se encuentran panfletos de juguetes, cuentos o otros escritos que les despierta la curiosidad por saber leer. También sabemos del interés que tienen los pequeños de saber escribir su nombre. Podemos aprovechar ésta motivación por la lecto-escritura para iniciarla.
A continuación os dejo una actividad Jclic, espero que les guste.

jueves, 14 de enero de 2016

Voy detrás de ella y delante de él.

Jclic es una herramienta muy útil para trabajar la lateralidad de manera dinámica y entretenida. Podemos encontrar muchos recursos interesantes con Jclic, os animo a que busqueis en la biblioteca, pero de momento para matar el gusanillo aquí os dejo una actividad para trabajar conceptos básicos de educación espacial.

¿Lo dejé dentro o fuera?

Cuantas veces nos han dicho, lo he guardado aquí dentro, y dentro no estaba. Un despiste cómo este lo puede tener cualquiera, pero debemos tener clara la idea que representa cada uno de estos conceptos o nuestros errores no serán simples despistes.
A continuación os adjunto una serie de actividades en un panel interactivo para que los niños y niñas practiquen y entiendan bien éstos conceptos.

http://conteni2.educarex.es/mats/11373/contenido/index2.html

¡Mueve la mano!

A continuación os muestro un conjunto  de juegos y actividades que permitirán a los más pequeños familiarizarse con el uso y el manejo del ratón, adquiriendo habilidades y mayor seguridad, además les irá muy bien para poder realizar sin dificultad el resto de actividades que os iré dejando colgadas en éste blog.
Haz click en la imagen para ser redirigido al contenido mencionado.


http://www.vedoque.com/juegos/muevelamano.html

miércoles, 13 de enero de 2016

Three, two, one... go!

Presentarnos a nosotros mismos es una de las primeras cosas que aprendemos a hacer cuando estudiamos inglés. Nos vemos forzados a aprender el nombre de varios colores, para decir nuestro color favorito, el nombre de nuestros rasgos fisicos, para describirnos y también los números, para poder decir cuantos años tenemos.
A continuación hacemos un repaso de los números con este Jclick que os dejo aquí.

¡Become a singer!

La música y las canciones son el aliado perfecto para trabajar de un modo práctico y entretenido las distintas áreas cognitivas de una lengua extranjera. Ampliar vocabulario, reforzar la entonación y pronunciación y repasar la gramática en un contexto real son algunos de los aspectos didácticos fundamentales que se pueden mejorar a través de los recursos musicales.
A continuación os dejo tres recopilatorios de canciones clasificados por orden de dificultad, se recomienta que los niños deben empezar por el nivel 1 hasta llegar al 3.


    http://www.angles365.com/classroom/songsci02.htm    http://www.angles365.com/classroom/songsci03.htm
                           SONGS 1                                         SONGS 2                                          SONGS 3

Alex, the butterfly and the snail.

Aquí abajo encontraréis un panel interactivo en el que Alex acompañará a los pequeños en el camino al aprendizaje del inglés, con ayuda de una bonita "butterlfy" y un simpático "snail". Espero que los niños y niñas disfruten mucho de estas actividades.
Haz click sobre la imagen para ser redirigido al panel interactivo.

http://www.clicatic.org/recursos/educacion-infantil/infantil_ingles/english-for-little-children#tic

martes, 12 de enero de 2016

La familia es lo primero.

Aquí abajo encontraréis un panel interactivo en el que Elena os presentará su familia, con su ayuda aprenderemos más sobre los miembros de la familia, las funciones de la misma, las relaciones familiares y los  diferentes tipos de familias. Espero que los niños y niñas disfruten mucho de estas actividades.
Haz click sobre la imagen para ser redirigido al panel interactivo.

http://conteni2.educarex.es/mats/11367/contenido/index2.html

¿Quién es quién?

Una vez más "Pelayo y su pandilla" nos ayudará a educar a nuestros hijos, en éste caso aprenderemos un poco más sobre la familia, quién es quién, parentescos y roles dentro del núcleo familiar a través de una historieta y diferentes actividades que a los más pequeños les encantarán.
Haz click en la imagen para acceder al contenido mencionado.

http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_ibcmass_u09_medio/

El árbol de la vida.

En el árbol genealógico se ven representadas algunas de las personas que forman parte de nuestra vida, los miembros del núcleo familiar, parientes cercanos e incluso miembros de la familia que nunca llegamos a conocer debido a que fallecieron antes de nuestro naciemiento. Es muy importante para los niños que entiendan bien cuál es la relación de parentesco entre todos los miembros de la familia y que rol representan dentro de la misma. Para ello os adjunto una imagen que os podeis descargar e imprimir, consiste en un árbol genealógico para completar con nombre y fotografía de los miembros, también se puede colorear.


Postales Navideñas.

Las nuevas tecnologías han hecho que tradiciones cómo el envío de postales en Navidad se hayan perdido, vamos a ver si con éste tutorial para crear tu propia postal hace que los más pequeños retómen ésta bonita costumbre.

Materiales necesarios:
- Cartulina del color deseado (en este caso se ha escogido verde y rojo).
- Tijeras.
- Lápiz.
- Pegamento en barra.
- Regla.
- Circulos adhesivos para decorar, tipo gomet.


Pasos a seguir: 
1- Cortamos un rectángulo de papel del tamaño que queramos darle a nuestra tarjeta. Doblamos a la mitad, y con la regla dibujamos una línea diagonal desde el doblez hacia afuera, y luego dibujamos líneas ondeadas desde el doblez hasta la línea diagonal.

 2- Cortamos las líneas ondeadas, y luego doblamos para marcar el doblez coincidiendo con la línea diagonal.

 3- Cortamos un rectángulo de cartulina algunos milímetros más grande que el de papel, y pegamos la tarjeta con el árbol sobre la cartulina, poniendo cola en toda la tarjeta, menos en el árbol.

4- Decoramos el árbol con los círculos adhesivos, podemos decorar el árbol con otros elementos, y también usar papel blanco para que los niños y niñas puedan colorearlo.
¡Y ésta bonita postal ya está lista para ser enviada a quien nosotros queramos!



Libro y Rosa

Sin entrar en detalles de porque se regalan rosas a las mujeres y libros a los hombres, lo cierto es que  23 de abril, dia de San Jorge, es un día de fiesta en algunos lugares y en otros, a pesar de ser laborable, se vive una diada totalmente lúdica y festiva.
A continuación os dejo un tutorial para crear un punto de libro con forma de rosa, sin duda alguna es el mejor modo de unir estos dos regalos en uno.
Haz click en la imagen para ser redirigido al sitio web con el tutorial.

http://www.manualidadesinfantiles.org/rosa-dia-del-libro

Hacer el indio.

La expresión «hacer el indio» hoy es sinónimo de comportarse de forma bromista y poco seria y se asocia con un comportamiento festivo, irreverente. De modo que si llegado el carnaval os apetece ir disfrazados de indios, aqui os dejo un tutorial para crear vuestro propio tocado de plumas.


lunes, 11 de enero de 2016

Se acerca el Invierno.

Al llegar esta estación del año, con el frio aparecen los primeros copos de nieve. Nunca nieva al gusto de todos y por si la nieve es escasa aquí os dejo un recurso para que los niños y niñas puedan montar un muñeco de nieve con un montón de complementos, sera divertidisimo.

http://www.abcya.com/snowman.htm

domingo, 10 de enero de 2016

Poesías de Otoño.

El Otoño es fuente de inspiración para muchos poetas que encuentran en los cambios que la estación conlleva un incremento de creatividad a la hora de realizar sus obras. A continuación os dejo una recopilación de poesías de distintos niveles de dificultad para que los niños y niñas puedan aprender y dejar salir el poeta que llevan dentro.


En Verano crucigrama en mano.

Cuando llega el verano y con él nuestras vacaciones, el libro de crucigramas nos acompaña a todas partes, con él nos entretenemos mientras hacemos trabajar la mente.
Hay muchos crucigramas infantiles y sopas de letras que a los niños y niñas les encantan, aqui os dejo una serie de imágenes con tema del verano en las que deben encontrar las 7 diferencias.

Encuentra las 7 diferencias.





Sin flores no hay Primavera.

Es cuando llega la Primavera que llega el color a nuestros jardines, terrazas y balcones. Podemos trasladar este color dentro de nuestros hogares y aulas con una manualidad divertida y entretenida de crear flores con rollos de papel higienico.
Veamos los materiales y pasos a seguir a continuación.

Materiales:

- Rollo de papel higienico (solo el cartón y uno por cada flor).
- Cartulinas (Verde Oscuro, verde claro, rojo, amarillo, naranja y todos los colores que quieras).
- Tijeras.
- Grapadora y grapas.
- Barra de pegamento.
- Plantilla.

Pasos a seguir:

1- Descargate la plantilla pinchando aqui.

2- Enrolla cartulina verde oscuro alrededor del rollo de papel y sujetalo con una grapa, si lo prefieres puedes pintar el rollo con temperas, pero recuerda entonces añadir este material a la lista.

 3- Haz dos pequeños cortes en la parte superior del rollo, uno en frente del otro.

4- Usa la plantilla para hacer las hojas de color verde claro y la flor del color que quieras con la cartulina, en esta ocasión se ha usado el amarillo, y recorta las partes con tijeras.

5- Desliza la flor a través de los cortes realizados en el paso 3, de manera que se sostenga.

6- Usa el pegamento para sujetar las ojas en el rollo de papel, si lo prefieres sujetalo con una grapa.

Y esto es todo, ahora repite los pasos todas las vecez que quieras y tendrás un jardin en casa.



Vivaldi y las cuatro estaciones.

La música y los sonidos en sentido general ayudan a que los pequeños desarrollen sus capacidades cerebrales, lo cual implica que en la adolescencia y la juventud podrían tener más desarrolladas sus habilidades para concentrarse, memorizar y solucionar problemas.
De hecho, los pequeños son muy sensibles a los sonidos y, aunque no tengan gustos musicales muy bien definidos, pueden beneficiarse de los efectos positivos de la música.
Y si alguien ha unido la musica y las estaciones del año ese fue Antonio Vivaldi con "Las cuatro estaciones" que podeis escuchar a continuación.

Descubre mas sobre tu cuerpo.

Por si os habéis quedado con ganas de más, os dejo otro enlace para que sigáis jugando y descubriendo las diferencias de nuestro cuerpo. ¡Pasarlo bien!
Haz click sobre la imagen para ser redirigido al contenido mencionado.

http://conteni2.educarex.es/mats/11361/contenido/index2.html

¿Jugamos con nuestro cuerpo?

A continuación os dejo un enlace para que juguéis con los niños y niñas a descubrir sus partes del cuerpo, y que así, puedan conocerse un poco más. En él encontrareis una historieta y muchas actividades que seguro no os dejarán indiferentes.
Haz click sobre la imagen para acceder al contenido.

http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/3_1_ibcmass_u01/index.html

¡Bailamos con nuestro cuerpo!


A continuación os dejo un video que tiene por objetivo aprender algunas partes del cuerpo mediante una canción. Mientras la escucháis, podéis seguir el ritmo y señalar las partes que van cantando! ¡Seguro que os las aprendéis y no podéis dejar de bailar!


No seas cuentista.

¡Pues invéntatelo! Es lo que nos dira siempre un niño cuando le digamos que ya no sabemos más cuentos para contarle. Si ese dia no estamos inspirados para inventar una historieta, aqui os dejo un enlace a un sitio web dónde encontrareis muchos audiocuentos, videocuentos, fábulas, mitos y leyendas para que no tengais excusas.
Haz click sobre la imagen para ser redirigido al sitio web.

http://www.cuentosinfantilesadormir.com/

La moraleja de un cuento.

Una moraleja es una enseñanza que el autor quiere transmitir como conclusión de su obra y se emplea principalmente en obras didácticas normalmente dirigidas a niños, como fábulas y poemas infantiles.
La moraleja en si, es un mensaje transmitido o una lección que se aprende de una historia o de un acontecimiento.
Veamos a continuación que moraleja podemos obtener del cuento "La caperucita roja".



Cuéntame un cuento.

Narrar en voz alta un relato a un niño supone una actividad de gran valor intelectual, cognitivo y emocional, que todo padre o educador debería poner en práctica cuanto antes. Además de todo esto, es una magnífica forma de crear complicidad y de estrechar vínculos afectivos entre unos y otros.
Aquí os dejo el cuento de "Los tres cerditos" con texto e ilustración.

 

Comunicación y Representación

Esta área hace referencia al desarrollo de la capacidad de comunicación del niño. Las distintas formas de comunicación y representación sirven de nexo entre el niño y las personas de su entorno. El trabajo en esta etapa consiste fundamentalmente en desarrollar las capacidades relacionadas con la emisión y recepción de mensajes, con su comprensión y su producción.

LOS NÚMEROS

LAS OPERACIONES

CUENTOS

VOCABULARIO

LECTOESCRITURA

CANCIONES

EXPRESIÓN PLÁSTICA 

INGLÉS

Identidad y Autonomía


Esta área de conocimiento y experiencia hace referencia al entretejido que supone la paulatina construcción de la identidad, el descubrimiento y control de las emociones y la progresiva adquisición de la autonomía personal en la interacción con el entorno social, físico y cultural.